「『失われた３０年』が学校教育にもたらしたもの〜特に、『高校入試（中高の接続）』にかかわって〜」

　昨夜、リエゾンを見はじめたら、結局、最後まで見てしまう。いろいろ評価は分かれているが、やはり、いろいろ考えさせられる。昨日は、SLD（いわゆるLD）の子どもの話。でもって、今日は眠い結果に。

　明日は、午後から出かけるので、掃除と洗濯を半分ぐらいはすすめる。かなりていねいにお風呂掃除など。それから、来月インタビューの準備のために資料を読んだり、映像資料を見たり。

　いろいろ読むべきものを読めていないことを反省。読むべきものを、コツコツと読まないとなあ。同時に、いろいろなことに、感度が狭くなっていることも、ちょっと反省。感度をどう広げるのか。だけどなあ、まずは、狭い範囲でも、やるしかないのだけどなあ。苦しいところ。

　午後、全国進路指導研究会「冬のセミナー」で、Wさんの「『失われた３０年』が学校教育にもたらしたもの〜特に、『高校入試（中高の接続）』にかかわって〜」を聞く。Wさんのこだわりのテーマ。この３０年の中高の接続を概観する。聞きながら、もう一度、高校で何があったのか、さらには、大学や社会との接続で何があったのかも考える。同時に、あまりにも学校教育にかかっている圧力が強まり、問題がいろいろな形ででているだけに、この高校入試がなかなか関心にならない現状と、教育の現状をいろいろ考えてしまう。なかなか、難しい問題。なにから論じれば、関心がもたれるだろうか？

　銀行で、通帳を記帳。いよいよ年金暮らし。

　まだ、給与所得もあるわけだけど、どうも、年金の計算方法がよくわからない（苦笑）。いろいろ、勉強しなくてはいけない問題でもあるが……。